Projektový den ve Františkových Lázních – Školní výlet do lázní.
V pátek 6.6.2025 proběhla žákům IX. třídy výchovně vzdělávací akce se zaměřením na enviromentální výuku – význam léčivých pramenů, příroda a naše zdraví, kultura lázeňství, ekonomický přínos lázní pro město, pracovní příležitosti v lázeňském městě, volnočasové aktivity a kulturní akce v lázeňském městě, plavání a relaxace v bublinkových bazénech jako účinný lék proti nemocem a depresím, vztahy mezi lidmi, ochrana životního prostředí, rozšíření znalostí z přírodopisu, láska ke zvířatům, orientace v jiném okresním městě se zaměřením na dopravu – orientace ve městě, orientace v lese, orientace v areálu, orientace v lázeňském parku, orientace v léčivých pramenech, finanční gramotnost při zakoupení jízdenek v autobuse a v Aquafóru, finanční gramotnost při nákupu suvenýrů, lázeňských oplatek a potravin, sebevzdělávání pomocí tzv. rozchodu ve městě – sám se musím orientovat a přemýšlet nad tím, kde jsem, co dělám a kam se půjdu podívat, výuka s pomocí IT technologií.
V 8 hod byl odjezd vlakem z Aše do Františkových Lázní, kdy si žáci museli sami zakoupit platné jízdenky. Tím si osvojili jak finanční gramotnost, tak i gramotnost rétorickou a interpersonální, tudíž vybudovali vztahy mezi průvodčím a dalšími cestujícími. V průběhu jízdy vlakem někteří žáci uvolnili sedadlo seniorům, čímž si osvojili základy etikety. Během cesty vypracovali pracovní list – kterými vesnicemi projíždíme, kolik kilometrů a jaké stromy po cestě viděli.
Po příjezdu do Františkových Lázní následovala cesta s komentovaným popisem vyučujícího lázeňským parkem do Aquafora, Od 9 hod do 11 hod proběhla samotná výuka přímo v lázeňském bazénu – žáci relaxovali ve vířivkách, plavali, dálkové trasy, sjížděli tobogány i poseděli v místním občerstvení. Fyzické plavání, duševní hygiena, orientace v lázeňském řádu, přímá interakce s ostatními návštěvníky, vzájemná interakce mezi samotnými žáky – to vše vedlo k naprosté spokojenosti a radosti žáků. V 11 hod následoval obědový snack v podobě řízku a přílohy. Žáci si sami museli objednat jídlo, museli komunikovat s obsluhou restaurace a následně po jíádle po sobě i uklidit. Ve 12:30 hod následovala akce ochutnávek jednotlivých druhů lázeňských oplatek. Zde žáci přemýšleli nad jednotlivými chutěmi a seznámili se s výrobou této typické pochutiny. Ve 13:00 hod následovala okružní jízda Frantovláčkem po lázeňském městě. Žáci se seznámili s architekturou města, lázeňskými parky a obyvateli.
Následnou návštěvou a ochutnávkou léčivých pramenů zase žáci pochopili význam lázeňství spočívající ve využívání těchto pramenů. Pochopili, vyzkoušeli si i upevnili si znalosti. Pochopili, jaký je význam léčivých pramenů, přírody a našeho zdraví, kultury lázeňství, ekonomického přínosu lázní pro město, pracovních příležitostí v lázeňském městě, volnočasových aktivit a kulturních akcí v lázeňském městě.
Finanční gramotnost posílili samostatným zakoupením jízdenek v autobusové lince, nákupu suvenýrů, lázeňských oplatek a potravin.
Po návratu do školy došlo ke shrnutí učiva, shlédnutí dokumentu o významu lázeňství pro společnost a krátké znalostní soutěži ve třídě.
V IT oblasti pracovali žáci ve městě s interaktivními informačními tabulemi. Na webových stránkách vyhledávali v jízdních řádech jednotlivé spoje a finanční stránku celé akce.
Za třídu Petr Gregor, třídní učitel
